La actividad consiste en la realización de las siguientes tareas:
==> Tarea 1
- Crear un blog propio de la asignatura; cada participante debe tener su blog de la asignatura.
- Alta en el curso de Edufeedr. La plataforma Edufeedr actuará como un
repositorio global de las tareas realizadas en la asignatura y permitirá
hacer un seguimiento de la evolución del aprendizaje. Para facilitar
esta tarea, se proporciona una explicación detallada en la plataforma
aLF.
- Alta en la red Twitter. Cada participante tiene que disponer de una cuenta en esa red social.
==> Tarea 2
- Lectura comprensiva/visionado de los siguientes documentos:
* Contenidos instrumentales:
· Qué es un blog
· Introducción a la sindicación digital/RSS
· Introducción a las redes sociales
* Introducción al enfoque digital en educación:
· The Machine is Using Us (Final Version)
· Information Revolution
· A Vision of Students Today 2011
· De la aldea global a la sociedad híbrida
* Artículo principal:
Willey, David (2011). The Jig is Up
==> Evidencia de aprendizaje (elemento de evaluación)
- Cada participante debe escribir una entrada (post) en su blog, analizando el texto del artículo principal de David Willey.
- El análisis contendrá dos elementos:
1. Un texto sintético-analítico del artículo. En el texto proporcionado se deben analizar específicamente cada uno de los hitos que plantea el autor (7x – The internet; 8x – Free software; 9x – The web; etc.), dando respuesta a preguntas clave como: ¿En qué contexto (etapa evolutiva en el desarrollo de aplicaciones digitales educativas) se producen las reflexiones del autor? ¿En qué consiste cada nueva tecnología/servicio al que se refiere en los hitos? ¿Cuál es el futuro de los estudios de grado/oficiales según el autor?
2. Asimismo, para cada hito se proporcionará al menos una referencia (enlace en la web, vídeo explicativo, post en un blog, paper científico, libro, etc.) que permita ponerlo en contexto y profundizar en su análisis.
- IMPORTANTE: La entrega de la evidencia de aprendiaje consistirá en la publicación del post en el blog personal de cada estudiante, incluyendo al final del cuerpo del artículo la siguiente url, http://301063.blogspot.com/2011/02/tareas-1-y-2.html Incluir esa url al final del texto del post es fundamental para que Edufeedr pueda hacer el seguimiento de las entregas de todos los participantes.
==> Seguimiento y orientación
- Foro de la asignatura en el Campus UNED (aLF), comentarios a las entradas en los blogs, e-mail, teléfono y chat.
==> Plazo
- 18 de marzo de 2012, para estudiantes que opten por una evaluación continuada.
